教(jiāo )导(dǎo )主任这一拳打在棉()花上:你这么说,还是()我这个做主(zhǔ )任(rèn )的(de )不是了()?
孟行悠涂完卷轴的()部分,瞧着不太满意,站()(zhàn )在(zài )桌子上总算能俯视迟()砚一回,张嘴使唤他:()班长,你去(qù )讲(jiǎng )台看看,我这()里颜色是不是调得太()深了。
贺勤说的那(nà )番(fān )话(huà() )越想越带劲,孟行悠还()把自己整得有些感动(),坐下来(lái )后(hòu ),对着迟砚感慨()颇多:勤哥一个数学()老师口才不比许(xǔ )先(xiān )生(shē()ng )差啊,什么‘教育是一()个过程,不是一场谁输()谁赢的(de )比(bǐ )赛’,听听这话,多()酷多有范,打死我我都()说不出来。
孟(mèng )行悠想不出结()果,她从来不愿意太为()难自己,眼下想(xiǎng )不(bú )明(míng )白()的事情她就不想,船到()桥头自然直,反正该明()白的(de )时(shí )候总能明白。
迟梳心()软,看不下去张嘴要劝():要不算(suàn )了(le )吧(ba ),我先送他上()去
孟行悠笑着点点头(),乖巧打招呼:姐(jiě )姐()(jiě )好(hǎ()o )。
孟行悠似懂非懂,想再()问点什么,人已经到了()。
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